为进一步推进通识课程的教学诊断与改进工作，培养“职业人”的品格素质与人文精神，提高“职业人”的文化素养和审美能力，锻造“职业人”的强健体魄，2017年12月4日，校党委书记田曙曦，党委副书记、校长龚伏廷，党委副书记鲁性贵，党委委员、党政办主任王玲，党委委员、教务处处长吴国平等5位同志到基础课部调研并指导工作，基础课部班子成员及各教研室主任参加了本次研讨会。会议由田曙曦主持。
首先，基础课部三位教研室主任诸葛秋菊、王莹和应文杰围绕课程建设、工作亮点、教学改革与创新等方面做了汇报，负责教学工作的杨珍珠就本年度基础课部开展的第一课堂、第二课堂、第三课堂的教学活动及我校通识课程现状作了陈述，课部负责人林红华希望学校在课部教师队伍建设、课程分类、教学条件建设、教材建设及教师指导学生比赛等方面予以大力支持。
在听取汇报的基础上，校领导结合我校教学工作实际，对相关课程建设及教学中应注意的问题做了重要指示。
吴国平指出：课部要催动内生动力，形成压力和动力，使每位教师自觉投身教学改革与创新工作中。
王玲指出：教学内容的选取应从学生实际出发，拘泥、古板的教学方式不符合当今学生个性特点。
鲁性贵要求，课程教学内容及教学方式务必切合学生实际，在对学生需求充分调研的基础上进行。他指出：一是从组织形式、教学内容上采取分层教学，解决好教与学的矛盾；二是学生成绩评定要随着人才培养质量的提高而跟进；三是实践课程建设要与校园建设、传统文化的弘扬结合起来；四是公共课教师社会实践有别于专业教师顶岗实践，要有自己的特色，落到实处。
龚伏廷在充分肯定基础课部工作的同时，也给出了指导性意见。他指出：一是增强对学校的认同感，遇到困难和矛盾，要积极主动想办法，有大局意识和担当精神；二是增强改革意识，要从教学内容、教学方式两个方面进行改革，改到实处，改出实效；三是思路开阔，打造特色、创建品牌。
田曙曦对通识课程的开设、教学现状及十三五规划中的课程建设等方面都予以了指导。他指出：第一，本次研讨的目的是解决教学中教与学的矛盾问题，旨在提高学生的学习兴趣，把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合；第二，职业教育是面向人人的教育，教科研的目的不只是提升教师自身的水平，更重要的是为教学服务，为提升教师的教学水平服务；第三，教师要适应教育教学改革的需要，适应现代高等职业教育中的多元化需求，要不断更新知识结构，逐步拓展自己的教学领域；第四，加强师德师风建设，加强学风建设，积极探索有效机制，将人文素质课程的教育回归到促进学生做人成才上来！
