（此文获“奋斗的青春最美丽”主题征文活动一等奖）
青春是一个美好的词汇，它既可以指春天草木抽芽呈现青葱色的欣欣向荣，又可指少年、青年美好的妙龄、壮丽的时光。从它产生之初，这个词就承载了太多美好的寓意，令人无限向往，流连其中。李大钊曾经在《时》中写道：“一生最好是少年，一年最好是青春。”由此可见青春的美好。
青春的意义在于我们有很多的时间，我们可以做很多的选择，我们可以有很多的可能。我们读着“少壮不努力，老大徒伤悲”慢慢长大，在属于我们的时代里激浊扬清，奋斗的青春最美丽！
我是一名从教超过十年的思想政治理论课教师，在我可以选择的年纪，我义无返顾地将教师作为自己的终身职业，这既是我儿时的梦想，也是我青年时的向往。儿时想当教师，是基于对教师权威的敬畏和崇拜，老师是那样一个伟岸的存在，知识丰富，人格高尚，我心向往。随着年龄一点一点增长，青年时期的我有了更加明确的思想，我要当一名好老师，把我毕生所学传授给我的学生们，这成了我最大的夙愿和梦想。从此以后，我便开始在一方讲台上默默奋斗。
思想政治理论课是一门讲起来有难度的课程，它不仅内容丰富、理论深厚、体系庞杂，对教师自身的知识体系和理论深度有很高的要求；而且学生们对于这门课普遍存在偏见，课程在推行过程中容易遇到学生们的心理阻力。为了改变思政课的面貌和解决思政课所面临的难题，我进行了常年的不懈努力：为了提高课堂吸引力，我尝试在课前十分钟给学生分享我所关注的时事热点新闻和贴近学生生活的事件；为了提高学生的上课热情，我努力提升自己的语言吸引力，抑扬顿挫，让学生“坐得直，想要听，听得进”；为了提高学生的参与积极性，我会用变幻多样的方式来启发学生，鼓励学生参与课堂丰富多彩的互动；为了让学生真正爱上思政课，我让他们体会到我对他们真诚的爱和关心。在长达十二年的教学过程中，我逐渐形成了自己独特的课堂风格，也让我的学生们真正爱上了我的思政课。从教的这十二年，是我奋斗的十二年。只有我自己知道我为此付出过多少努力，经历过多少次破茧成蝶的思考和创新，忍受过多少次嗓子化脓、高烧却依然坚持在课堂上为学生们上课。当学生们爱上我的课，当学生们能从我的课上学到有益的知识，当学生们体会我对他们的爱并且关爱我，当学生们对我说很想念上我的课和想念我这位老师，我想，我的一切付出都得到了最珍贵的回报。
青春需要奋斗，奋斗带来幸福。我始终相信“百尺竿头立不难，一勤天下无难事”。正如习近平总书记所说“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”
“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。奋斗不是一句口号，它需要我们每一个人为了目标脚踏实地地努力，从身边做起，从小事做起，日积月累，才能最终不负光阴。
2014年教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学看望教师学生并进行座谈时提出“好老师”的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。从那一年开始，我的心里升腾出一个新的明确的想法，我要做一名“四有”好老师，这成为我终身的奋斗目标。
我们所处的这个时代，正是全面深化改革的攻坚期，全面建成小康社会的冲刺期，“两个一百年”目标的奋斗期。国家的目标，映射在我们每个人身上，需要我们共同奋斗。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们就犹如沧海一粟，可正是有一滴滴奔流不息的水滴，才汇聚成汪洋大海。奋斗在每一个具体理想当中的我们，构筑成中华民族伟大复兴中国梦！
我是一名光荣的人民教师，我还会一如既往地奋斗在我的三尺讲台之上。我要为我的学生讲授中华民族灿烂的文化和伟大辉煌的历史，让他们树立文化自信；我要为我的学生讲授中华民族近百年沧桑屈辱的历史，让他们不忘国耻和记住落后挨打的教训；我要为我的学生传递社会主义核心价值观，让他们正确扣好人生的每一粒扣子；我要引导我的学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们学会看待这个世界的方法；我要提升学生们的思想道德素质和法律素质，让他们具备从容应对社会选择的良好条件；我要把爱传递给我的学生，让他们体会爱的可贵并且学会爱国家、爱社会、爱人民……我要奋斗的事情还有很多很多，因为我深深热爱我的职业，热爱我的学生，热爱我们的学校。
奋斗的青春最美丽。生命不息，吾必奋斗不止。
