（此文获“奋斗的青春最美丽”主题征文活动三等奖）
在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业，怀着满腔的热情,带着十足的干劲,我踏上了三尺讲台。一路走来,我始终坚信教育是太阳底下最光辉的事业。
如果把教育事业比作一棵大树,那么对岗位的热爱就是它的树根。我工作在一个爱岗敬业的环境中,青年教师满腔热忱地扎根于讲台,中年教师无怨无悔地扑在工作上,老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神,使我暗下决心，一定要做个热爱自己岗位的教师，坚持努力做好三件事。
第一件事，尽职尽责在常规教学上。教学常规工作与教学质量是高度相关的，要提高教学质量和水平，必须靠日常的、一节一节的课堂教学来实现。我不敢奢望每节课都是高效课堂，尽管我努力追求它，我所能做的，也是必须做的，是力争每堂课都成为有效课堂，必须确保常态下的课堂成为有效课堂。课前我认真备课，尽量多准备教学案，努力向45分钟要质量；课上我热情用心上课，努力整合各门课程的教学内容，利用信息化教学手段辅助我的教学；课后我及时和学生沟通总结，按时上交各项教学资料，认真批改学生每次实验报告和作业。
在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师，一定是个愿意把教育常规工作做好的教师，教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此，作为一名教师，我们每天做的就是认真备课、钻研教学方法和教学内容的改革，认真组织教学、认真批改作业、及时解答学生各项问题，尽职尽责把常规教学的小事琢磨透，处理好，就是教育艺术。
第二件事，勤奋钻研在专业建设中。我深知专业建设是高职院校教学内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键。在学校改革发展的大潮中，在专业建设的各项攻坚中，作为专业老师，我也发挥了自己微薄的力量。近几年，我参加和组织参加了中央与地方共建的食品营养与检测实训室的建设、现代农业职教品牌农产品加工子项目的建设、创新行动计划之食品营养与检测骨干专业的建设、食品营养与检测专业国家级教学资源库的建设等，作为指导老师指导14级学生参加2016年全国职业技能大赛获二等奖。每次有专业建设的各项任务时，开始都觉得很难，无从下手，我和教研室专业老师一起，边学习边研究，不断挑战自我，在勤奋钻研中提升自己。
在遇到困难时候能振奋起来的人，将使教育人生成为一种自我实现。如果对自己的教育人生现状不满意，那么就应拿出勇气来改变自己，把身上的懒惰摔打个粉碎，再把身上的消闲一片一片拔掉，最后把身上的借口一个一个无情地揭穿，像鹰一样勇敢地向自己开刀。如果不尝试着去改变就永远无法改变，而一个人下定决心改变，则什么时候起步都不嫌晚，一个人下定决心要做成一些事，则什么人都将为你闪道开行。我要努力做这样的人，只有主动追求才会成功。
第三件事，耐心尽力在与学生相处时。我一直认为师生成为朋友，是有助于教育的，要把最大的耐心留在与学生相处时。作为教研室主任，我与学生相处最多的时候是在每年安排学生实习实训，通知各类事项，回收实习鉴定表和实习报告过程中。每年安排学生实习实训都是学生很敏感的事情，对于实习单位实习岗位需要不厌其烦的给学生介绍，有时候学生经常更换自己的实习意见，要结合实习企业的人数等方面的要求耐心为学生做好工作，为了保障学生的安全，为了同时满足学生和企业的一些基本需求，我基本要解答上百人次的学生各项问题，有时候学生是在中午或者深夜发来消息咨询一些问题，我都能保持耐心的解答。学生从教学实习到顶岗实习过程中基本都是在外地，回收实习鉴定表、实习报告等大多数同学都是靠邮寄，有时候一天有7、8份快递，都需要我接收，有些还需要跑到华农去接收，我基本都能在这些琐碎的工作中保持好自己的耐心，让学生感受到无论什么时候呼叫老师，老师都是有回应的温暖。经常有毕业的学生在实际岗位中遇到专业知识如添加剂的应用和微生物检测上的困惑，或者是针对专升本挑选学校等打电话向我咨询时，我都尽力用自己的专业知识回答他们，对于自己当时不是很明确的答案都会抽出时间翻阅书籍后再打电话过去回答。
起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。“十年树木，百年树人”，我既然选择了讲台，就选择了默默耕耘，我无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的青春。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在工作默默的努力中，我体验到了人生最大的幸福，我要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。
